Programa de Pós-Graduação em Lingüística

O Programa de Lingüística conta com instalações em que funcionam laboratórios, grupos de pesquisa e ambientes de professores:

1 - Projeto Variação Lingüística no Estado da Paraíba (VALPB)

Criado em 1993, o VALPB funciona atualmente em duas salas. Uma delas destinada à reunião para estudo de discentes e docentes; outra, à biblioteca do Projeto.
O Projeto conta com a participação de nove discentes de iniciação científica, quatro alunos de doutorado e quatro alunos de mestrado. Também estão envolvidos no Projeto cinco docentes, cada um deles desenvolvendo tema específico. Como comemoração dos dez anos do Projeto, foi publicado em 2004 o livro Estudos Sociolingüísticos: perfil de uma comunidade, que reúne produção dos discentes em nível de mestrado, apresentando resultados referentes ao falar da comunidade de João Pessoa a partir do corpus coletado em 1993, atualmente digitalizado e também impresso.
A biblioteca do VALPB é resultado de doações de colegas e também da aquisição de material bibliográfico adquirido com recursos do CNPq. Grande parte do material está voltado para as áreas de Fonologia e Sociolingüística, áreas predominantes nas pesquisas de cada um dos participantes. O acervo bibliográfico atual é constituído de 220 títulos da área de Sociolingüística, 216 títulos da área de Fonologia e 200 de áreas diversas. Além disso, contamos com os seguintes periódicos, muitos deles disponíveis no portal da CAPES:
D.E.L.T.A.
International Journal of American Linguistics
Journal of Sociolinguistics
Language
Language Variation and Change
Letras de Hoje
LINGUA(GEM)
Linguistic Inquiry
Lingüística em Discurso
Phonology
Revista da ABRALIN
Revista da ANPOLL
Revista de Estudos da Linguagem
Como suporte para trabalho de discentes e docentes, o Projeto conta com cinco computadores, três impressoras, sendo uma matricial e duas jato de tinta. Dos cinco computadores, três têm conexão via internet, o que possibilita acesso a informações atualizadas em áreas diversas.
O Projeto, em suas duas frentes, tem buscado intercâmbio com pesquisadores de outras universidades brasileiras, a exemplo da UFBA, UFRJ, UFPE, UFC, PUS-RS, USP, Unicamp, e também de universidades internacionais, entre elas: Universidade Livre de Amsterdam, The City University of New York, Universidade de Tübingen – Alemanha, Universidade de Lisboa. Seu coordenador é, atualmente, o representante da UFPB em convênio firmado entre essa Instituição e a Universidade Livre de Amsterdam.

2 – Laboratório de Aquisição da Fala e da Escrita (LAFE)

O LAFE agrega projetos nas áreas de aquisição, desvios da linguagem e letramento inicial. A infra-estrutura consta de uma sala climatizada com três computadores; duas impressoras, uma multifuncional, tv, vídeo e DVD, Scanner, duas câmeras digitais, acervo de livros, material financiado por duas agencias de fomento: FAPESQ/MCT/ CNPq e CNPq. Ambos os financiamentos visando a estimular a pesquisa para recém-doutores, como é o caso dos pesquisadores envolvidos neste Laboratório.

Esse Laboratório é coordenado pela Profa. Dra. Marianne C. B. Cavalcante e a Vice-coordenação pela profa. Dra. Evangelina Maria B. de Faria. Além destas pesquisadoras, funciona aliado ao LAFE o NELIN – Núcleo de Estudos Lingüísticos Interacionais que conta com a participação dos profs. Drs.: Prof. Dr. Jan Edson Leite; Profa. Dra. Maria das Graças R. Carvalho; Profa. Dra. Maria de Fátima Almeida; Profa. Dra. Fátima Melo e Prof. Ms. Pedro Marcelino, todos da UFPB, e da profa. Dra. Severina Silvia Ferreira (FACHO). Este Núcleo é vinculado ao Diretório de Grupos de Pesquisa do Brasil do CNPq. Um outro vínculo do LAFE é com o NELFE – Núcleo de Estudos da Língua Falada e Escrita da UFPE, do qual faz parte como pesquisadora participante a coordenadora deste Laboratório. Enquanto agenda conjunta, este Laboratório tem como intuito construir um corpus digitalizado de documentos e imagens (áudio/vídeo) de fala e escrita infantil da região Nordeste, recebendo contribuições individuais de pesquisadores associados, já conta com dados longitudinais de 7 díades mãe-bebê, dentro da faixa etária de 0 a 3 anos, um corpus de gravação no pré-escolar na faixa etária de 3 a 5 anos e dados de diálogos de crianças surdas.

Esse Laboratório tem vinculado a ele 3 projetos de pesquisa: GERE, PAGLE e Condutas Dialógicas Infantis, com a participação de 4 alunos PIBIC e 4 alunos voluntários de Iniciação Científica, além de 7 mestrandos desenvolvendo pesquisas nesta área. Com parcerias externas, uma vez que alguns destes projetos envolvem a participação de pesquisadores envolvidos em outros projetos e outras instituições tem-se a participação no PAGLE do Prof. Dr. Dermeval da Hora (VALPB/UFPB) e da profa. Dra. Stella Virginia Telles (UFPE). Atualmente, conta com a participação como pesquisadoras vinculadas, a profa. Dra. Éster Miriam Scarpa (UNICAMP) e a profa Dra. Lélia Erbolato de Melo (USP),  que  estão contribuindo nas pesquisas, organização do corpus e no oferecimento de cursos de curta-duração.

3 – Laboratório Semântico-Pragmático de Textos – LASPRAT

Criado em 1998, o LASPRAT funciona no ambiente 38, com dois computadores conectados à internet, uma impressora e um scanner. O Projeto conta com a participação de dois discentes de iniciação científica (PIBIC), três alunos de doutorado e três alunos de mestrado. O LASPRAT abriga projetos cuja temática seja a investigação dos recursos argumentativos em gêneros discursivos diversos. Em 2004, o LASPRAT publicou o livro Argumentação na Língua: da pressuposição aos topoï com os resultados de dissertações de Mestrado de alunos vinculados ao laboratório.

4 -  Sala de estudos lingüísticos Prof. José Maria Barbosa

A sala de estudos lingüísticos “Professor José Maria Barbosa Gomes” resulta do projeto elaborado e encaminhado aos setores hierarquicamente competentes – Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas e Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – em agosto de 1999, pela Profa. Dra. Eliane Ferraz Alves, com aprovação, ao término do processo (015/99), em julho do mesmo ano.
O espaço onde foi constituída a sala de estudos lingüísticos possui uma área de 4 metros de comprimento por 2,5 (dois e meio) de largura e está localizado no primeiro andar do setor de ambientes de professores, sala número 35.
Este local de estudo e de pesquisa, regularmente, é utilizado por professores e por alunos de Letras e de outras graduações da UFPB. Tal espaço tem, portanto, como objetivo geral, colocar à disposição da comunidade universitária, não só todo o acervo que foi doado pela família do Professor José Maria Barbosa Gomes, mas também pesquisas financiadas pelo PIBIC e desenvolvidas neste espaço, estudos e projetos de extensão desenvolvidos com os recursos do PROBEX, estudos que resultaram de atividades de monitoria e exemplares de dissertações e teses defendidas.
Atualmente, a sala de estudos lingüísticos conta, aproximadamente, com 300 títulos registrados que estão disponíveis, para consulta “in loco”. Em termos de equipamentos e de organização do ambiente, a sala dispõe de dois armários modulados. Um deles dividido em 04 partes, com três mesas (anexas) para estudo e outro dividido em duas partes com mesas que servem de suporte para dois computadores, um scanner, uma impressora matricial e uma impressora HP a jato de tinta, doados pelo Programa de Apoio ao Ensino de Língua Portuguesa, quando da participação deste no Projeto Nordeste/MEC. A sala dispõe, também, a título de empréstimo, de mais um computador e de mais uma impressora, adquiridos com parte da verba do PROCAD que coube, após divisão, às professoras Eliane Ferraz Alves e Ana Cristina Aldrigue, integrantes desse projeto.  Há, ainda, uma pequena mesa de entrada para recepção e cadastramento dos usuários, uma mesa retangular (para estudos e reuniões de pesquisas) e dez cadeiras.
Atualmente, este setor de estudos é coordenado pela Profa. Dra. Maria Cristina de Assis Pinto Fonseca.

5 - Programa de apoio ao ensino de línguas estrangeiras no ensino fundamental e médio – PAELE

Em funcionamento desde 1997, mantendo convênios de capacitação de professores com a Secretaria de Educação do Estado e Município, o PAELE atende a professores da rede pública, alunos e professores (PEC/RP) do Curso de Letras. Contando em sua infra-estrutura com um micro-computador, impressora, biblioteca local com acervo estimado em 100 títulos distribuídos em livros didáticos e ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, o PAELE possui ainda  volumes de revistas didáticas das áreas de Francês (Le Français dans de Monde e Le Nouvel Observateur), Inglês (New Routes e Fórum), Espanhol (Hispania) e Alemão. O PAELE, coordenado pela professora Cléa Lopes Macedo, atual chefe do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas. mantém duas bolsas de iniciação à docência (PROLICEN) e duas bolsas de monitoria.

6 - Projeto Lingüístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI)

De natureza interdepartamental, o Projeto Lingüístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI) tem como objetivos: realizar pesquisas voltadas para ensino, aprendizagem e aquisição de Português como Língua Estrangeira, avaliar e elaborar materiais didáticos, aplicar o Exame para obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) e ministrar cursos de extensão de Português como Língua Estrangeira. Coordenado pela professora doutora Evangelina Faria, o PLEI conta com a participação de 03 alunos, sendo um monitor (PPOLICEN), um bolsista (PROBEX) e uma aluna voluntária. Em termos de infra-estrutura, o PLEI dispõe de sala com TV, vídeo-cassete, um micro-computador, gravador, micro-system, além de um acervo de livros e revistas da área.

7 – Programa de Apoio ao Ensino de Língua Portuguesa (PAELP)

Funcionando, há vários anos, na sala 03 do prédio da Biblioteca Setorial Professor Vanildo Brito, o Programa de Apoio ao Ensino da Língua Portuguesa – PAELP – vem desenvolvendo projetos de extensão e de pesquisa visando à melhoria do ensino de língua portuguesa nas escolas públicas do Estado da Paraíba, principalmente, nas do município de João Pessoa. A avaliação constante de todos os projetos vem permitindo que as ações ou mudanças de atitudes com relação ao ensino da língua portuguesa, particularmente ao ensino do processo de leitura e de escrita (produção de textos), comprovem os resultados concretos, até então alcançados.
Através de ações como cursos de atualização de professores, cursos de pós-graduação latu sensu e acompanhamentos didático- pedagógicos de escolas de ensino médio e de ensino fundamental, este programa de apoio ao ensino vem buscando não só uma proposta de formação de professores, a partir da qual são discutidos os procedimentos didático–lingüístico–pedagógicos que possam trazer melhoria para a qualidade do ensino, mas também, uma integração com o sistema de ensino oficial.
Tendo como objetivo contribuir para o aperfeiçoamento do processo de ensino–aprendizagem da língua portuguesa, atuando, principalmente no ensino fundamental, o Programa de Apoio ao Ensino da Língua Portuguesa – PAELP – inicialmente PAEM, surgiu em 1977, no Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Universidade Federal da Paraíba e representa um esforço de um grupo de professores que, preocupado com as dificuldades apresentadas pelos alunos no tocante à aprendizagem da língua materna, desenvolveu uma pesquisa tendo como corpus as redações do Vestibular.
Detectada as dificuldades mais freqüentes, o Programa fez, através de uma equipe de professores, um levantamento sobre a situação do corpo docente que ministrava Língua Portuguesa nas escolas do município de João Pessoa. A partir dessa pesquisa, além de envolver os seus integrantes em atividades realizadas no âmbito da própria Universidade, com sessões de estudo, preparação e montagem de cursos, assistência individual a alunos do curso de Letras, o Programa tem atuado, por meio de visitas regulares, junto às escolas de ensino fundamental e médio, estabelecendo contato com órgãos do município e do Estado, ligados diretamente à Educação, ministrando Cursos de Atualização, sempre visando a um acompanhamento da prática pedagógica do professor  tanto em relação aos seus conhecimentos lingüísticos como em relação à metodologia usada na sua prática docente, promovendo, enfim, a integração da Universidade com a realidade para a qual prepara os seus alunos.
Este Programa, constituindo-se laboratório didático de preparação e aplicação de atividades de extensão foi registrado em 1992 sob o n.º 020701 e  integra as atividades da Pró–Reitoria de Assuntos Comunitários – PRAC/CCCHLA/DLCV.
Com os sub-projetos “Acompanhamento Sistemático de Língua Portuguesa aos Professores do PEC/ RP”, coordenado pelo Prof. Dr. Amador Ribeiro Neto, e “Acompanhamento Sistemático de Atividades de Leitura e de Escrita desenvolvidas por Professores do Ensino Fundamental”,  coordenado pela Prof. ª Drª Ana Cristina de Sousa Aldrigue,  o programa  desenvolve as seguintes atividades:
Ministração de cursos de atualização e de aperfeiçoamento na área de língua portuguesa.
Realização de oficinas de leitura, produção de textos e de análise lingüística.
Assessoria pedagógica às escolas da rede pública e privada de ensino do Estado da Paraíba.
Acompanhamento sistemático de projetos temáticos específicos, relacionados direta ou indiretamente com o processo ensino–aprendizagem da língua portuguesa.
Realização de eventos técnico–científicos de divulgação do conhecimento produzido tanto no 1º e 2º graus, quanto na Universidade, referente à língua portuguesa em geral e a seu ensino em particular.
Desenvolvimento de pesquisas relativas à descrição do português, bem como à metodologias alternativas para otimização da educação lingüística no ensino fundamental e médio.
Assistência a alunos do Curso de Letras/Curso de Pedagogia e professores da rede pública e privada de ensino na consecução de projetos concernentes à área de língua portuguesa.
Preparação e produção de materiais didáticos a serem utilizados nos cursos ministrados pelo PAELP.
Reuniões de grupos de estudo para discussão de teorias das ciências da lingua(gem)  aplicadas ao ensino

O PAELP possui um acervo de livros didáticos e paradidáticos e um patrimônio de bens imóveis abaixo relacionados:

1 Armário de aço com 2 portas, 2 Armários de aço com 1 porta, 4 Estantes de aço aberta, 1 Fichário de aço, 4 Computadores,   2 Impressoras, 4 Monitores,  4 Teclados, 3 Mesas para computador, 1 Scanner, 1 Mesa para impressora, 1 Aparelho de telefone,  15 Cadeiras, 1 Mesa de madeira grande, 2 Meia estante de aço aberta, 1 Quadro de Giz verde, 1 Quadro de aviso, 2 Grampeador, 1 Perfurador,1 Televisor, 1 Vídeo cassete, 1 Condicionador de ar, 1Retro-projetor.

Além desses espaços onde funcionam Projetos e Laboratórios, existem os ambientes destinados aos docentes. Neles, são atendidos alunos de graduação e pós-graduação, e também servem de espaço para estudo e pesquisa.

A secretaria e a coordenação funcionarão em uma sala localizada no Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes. Nesse Centro também se encontram as salas destinadas às atividades letivas do Programa.

8 -  Projeto Locuções conjuntivas na produção escrita: um estudo diacrônico

Além de ambiente de professores, nessa sala funciona o projeto Locuções conjuntivas na produção escrita: um estudo diacrônico vinculado ao VALPB. O ambiente está mobiliado com dois computadores com acesso a Internet, uma impressora, lousa, uma mesa grande, três birôs e um acervo bibliográfico constituído de diversos títulos na área de Funcionalismo e Português Histórico. A infra-estrutura da sala nos permite organizar reuniões com alunos e professores, ministrar aulas e promover debates. Atualmente o projeto conta com a participação de três alunos de doutorado, um de mestrado e dois de iniciação científica.

9 -  Projeto História da leitura: práticas e representações

No ambiente 5 do CCHLA funcionam os projetos de pesquisas coordenados pelas Professoras Maria Ester Vieira de Sousa e Socorro de Fátima P. Barbosa. Nesses projetos, estão envolvidos alunos da Graduação – quatro bolsistas PIBIC/CNPQ – e alunos da Pós-graduação, sendo 7 de Mestrado e 7 de Doutorado. Conta com um corpus significativo de gravações de sala de aula e encontra-se em desenvolvimento pesquisas sobre a circulação de textos de diferentes épocas, incluindo livros didáticos, e estudos sobre as formas de apropriação desses textos. Como infra-estrutura básica, o ambiente dispõe de dois computadores, ligados à Internet, dois birôs e três armários.

10 -  INTERCOG – Grupo de Estudos da Interação Social, Linguagem e Cognição

O grupo de pesquisas em Linguagem, Interação Social e Cognição, fundado em 2002, advém das recentes teorias tanto de cunho interacional quanto cognitivo que vêem nos estudos da linguagem a importância de se considerar seu uso como primário e mais básico do que sua forma. O que esta pesquisa se presta a fazer é analisar as implicações destas correntes teóricas no conhecimento lingüístico, veiculado, sobretudo pelas Universidades, mas refletidos na prática de muitos formadores do saber. A sede da pesquisa está equipada com dois computadores com acesso a Internet, uma impressora, lousa, uma área para reuniões, três mesas de estudo e um acervo bibliográfico constituído de diversos títulos em português e inglês na área de Cognição e Sociolingüística Interacional. A infra-estrutura da sala nos permite organizar reuniões com alunos e professores, ministrar aulas e promover debates. Atualmente o projeto conta com a participação de três professores doutores, sendo uma lotada na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte, uma aluna de mestrado e dois de graduação.