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Defesas de TCC do Curso de Letras-Português – 2025.2
publicado:
12/03/2026 07h47,
última modificação:
12/03/2026 07h47
Abaixo, a escala de defesas dos TCCs de Letras 2025.1. As orientações sobre os procedimentos relacionados à documentação serão enviadas via SIGAA.
Observem que os títulos dos trabalhos revelam uma grande diversidade de interesses. Vale a pena assistir ao maior número de defesas possível!
| Estudante | Orientador | Título | Data | Horário | Local |
| Alexsandro Messias da Silva | Regina Baracuhy | A Função-Autoral na Fanfiction: Escrita, Apropriação e Criação Literária à Luz de Foucault, Jamison e Jaffe | 18/03/26 | 09:00 | Ambiente 41 - CCHLA |
| AMAN PABLO SOUZA DE FREITAS | DANIELA MARIA SEGABINAZI | Ensino de Literatura e Metodologia Ativas: uma pesquisa-ação com círculos de leitura no Ensino Médio | 17/03/26 | 17:30 | Sala 504 - CCHLA |
| Amanda Vitória de Oliveira Marcone | José Ferrari Neto | JULGAMENTO DE ESTRUTURAS COM ESTEREÓTIPO DE GÊNERO FEITO POR ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO | 17/03/26 | 09:15 | Sala de Reuniões do CCHLA |
| Ana Carla Melo dos Santos | Silvanna Kelly Gomes de Oliveira | A representação do boto-cor-de-rosa em Turma da Mônica - Lendas Brasileiras, de Maurício De Sousa, e em “Menina-Moça”, de Trudruá Dorrico | 19/03/26 | 14:00 | Auditório 411 - CCHLA |
| André Pereira de Sousa | Amanda Ramalho de Freitas Brito | O corpo como linguagem: a subjetividade homoerótica na obra "Acenos e afagos" | 19/03/26 | 14:00 | Auditório 411 - CCHLA |
| Andreza Santos da Silva | Amanda Ramalho de Freitas Brito | A obscenidade como resistência: a representação da velhice feminina e do corpo em “ A obscena Senhora D”, de Hilda Hilst | 19/03/26 | 16:30 | Auditório 411 - CCHLA |
| Aquiles Penna da Silva | Daniela Maria Segabinazi | Escrita poética e educação contra-hegemônica: uma proposta didática para a poesia no ensino médio | 20/03/26 | 18:00 | Sala 407 - CCHLA |
| Clarice Gabrielle Moraes de Barros | Karen Guedes Oliveira | Brincando com as letras: proposta de guia formativo para o estágio de letras em brinquedoteca universitária | 18/03/26 | 13:00 | Brinquedoteca do Centro de Educação |
| Elís Gabrielle Cabral Marója | Tiago de Aguiar Rodrigues | O ensino de Língua Portuguesa e o enfrentamento à desinformação: cognição e multiletramentos em cultura digital | 19/03/26 | 16:00 | Multimídia C - CCHLA |
| Emanuel Fernandes Gomes Gonzaga | Carolina Coelho Aragon | Atitudes linguísticas, plurilinguismo e ensino de PLAc: o caso dos Warao em João Pessoa, Paraíba | 20/03/26 | 10:30 | Ambiente 38 - CCHLA |
| Emanuel Maurício dos Santos | Robson Guedes da Silva | Múltiplos olhares do Jornal Lampião da Esquina: perspectivas discursivas, gênero e sexualidades | 20/03/26 | 16:30 | Sala de Reuniões do Centro de Educação |
| Erik Marques da Silva | Maria Aparecida Cruz de Oliveira | Menino grande, homem interditado: infância negada e masculinidade negra em Canção para ninar menino grande, de Conceição Evaristo | 17/03/26 | 10:00 | Sala 504 - CCHLA |
| Gizelli Carla de Lima Silva Santos | Tiago de Aguiar Rodrigues | Análise cognitivo-funcional da expressão "anão diplomático" em postagens na plataforma X | 19/03/26 | 14:00 | Multimídia C - CCHLA |
| GRAZIELLY DUARTE ALVES | Daniela Maria Segabinazi | “QUANDO O ESPELHO ME RECONHECE” A LITERATURA INFANTIL COMO CAMINHO DE IDENTIDADE E PROTAGONISMO PARA MENINAS NEGRAS | 18/03/26 | 10:00 | Sala 407 - CCHLA |
| Helayne Mirelly Soares da Silva | Jorgevaldo de Souza Silva | Os impactos da tecnologia no desenvolvimento da alfabetização digital nos anos finais. | 18/03/26 | 10:00 | Sala da Coordenação de Letras Português - EAD |
| Jackson Rego Ferreira Filho | Pedro Farias Francelino | Algospeak: uma análise dialógica do discurso de enunciados codificados em postagens no Instagram | 20/03/26 | 10:30 | Sala 504 - CCHLA |
| Kalyana Pereira de Alencar | Carolina Coelho Aragon | Dispersão vocálica da língua Akuntsú | 20/03/26 | 09:00 | Ambiente 38 - CCHLA |
| Maria Luana da Silva Barbosa | Daniela Maria Segabinazi | LITERATURA INFANTIL E INCLUSÃO: O potencial da literatura infantil no estímulo a alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) | 20/03/26 | 19:30 | Sala 407 - CCHLA |
| Mariana Clara Cavalcanti Soares dos Santos | Rinah de Araújo Souto | Entre cartas e castelos: a contação de histórias como prática humanizadora | 16/03/26 | 19:00 | Sala de Reuniões do CCHLA |
| Mylka Nathiele de Assis Torres | José Ferrari Neto | Criação de uma Sala de Aula Virtual na Plataforma Canva com Base em Teorias e Perfis de Aprendizagem | 18/03/26 | 09:00 | Sala de Reuniões do CCHLA |
| Samara Namba da Silva | Amanda Ramalho de Freitas Brito | O conto como ferramenta de incentivo à leitura na educação de jovens e adultos: uma análise da efetividade no processo educativo | 25/03/26 | 09:00 | Sala 504 - CCHLA |
| Tatiane Rodrigues da Silva | Daniela Maria Segabinazi | "Vozes no parque", de Anthony Browne: uma leitura crítica, estética e visual | 20/03/26 | 09:00 | Sala 407 - CCHLA |
| Vera Lúcia dos Santos Araújo | Amanda Ramalho de Freitas Brito | O diário na construção da identidade de Carolina Maria de Jesus: uma análise da obra “quarto de despejo” | 20/03/26 | 14:30 | Multimídia C - CCHLA |
| Vitória Barbosa do Nascimento | José Wellisten Abreu de Souza | O Norte do Ensino de PLE: documentos oficiais e impacto na formação docente | 19/03/26 | 19:00 | Sala 504 - CCHLA |
| WILLEMAN DO NASCIMENTO EVARISTO | DANIELA MARIA SEGABINAZI | Ler, escrever, criar: uma jornada pela microficção juvenil em “Adeus, conto de fadas” de Leonardo Brasiliense | 18/03/26 | 08:00 | Sala 407 – CCHLA |