Les professionnels dipl\u00f4m\u00e9s en M\u00e9dias Num\u00e9riques doivent avoir des connaissances th\u00e9oriques et pratiques en informatique et en nouvelles technologies, afin de r\u00e9pondre aux demandes actuelles du march\u00e9 du travail dans les divers domaines. Ils agiront en tant que producteurs de contenu multim\u00e9dia interactif. Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces demandes, le profil du dipl\u00f4m\u00e9 en M\u00e9dias Num\u00e9riques doit lui permettre de concevoir et de produire :<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Objets d’apprentissage multim\u00e9dia destin\u00e9s \u00e0 une utilisation en pr\u00e9sentiel et \u00e0 distance (EAD – Enseignement \u00e0 distance) :<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Planification des modules pour int\u00e9grer des cours de classes virtuelles (avec la participation d’un professeur EAD) ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Segmentation du mat\u00e9riel \u00e0 v\u00e9hiculer via la formation \u00e0 distance : textes, audios, vid\u00e9os ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Conception de sc\u00e9narios, planification de l’\u00e9clairage et captation audiovisuelle ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Enregistrement de le\u00e7ons en vid\u00e9o avec des techniques modernes et des ressources de communication, utilis\u00e9es dans le journalisme t\u00e9l\u00e9vis\u00e9 et les programmes de divertissement ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Post-production de le\u00e7ons en vid\u00e9o : montage non lin\u00e9aire, synchronisation audio et vid\u00e9o, ajout de titres et d’effets, ajout d’infographies et d’animations, rendu et exportation des objets d’apprentissage multim\u00e9dia ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Cr\u00e9ation d’une biblioth\u00e8que de modules de cours et d’objets d’apprentissage multim\u00e9dia ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Affectation, m\u00e9ta-tags et catalogage (avec la participation de l’enseignant responsable) de modules et objets d’apprentissage multim\u00e9dia produits ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Transfert de modules et objets d’apprentissage multim\u00e9dia produits vers un serveur de documents multim\u00e9dia ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Recommandations techniques sur la gestion d’acc\u00e8s aux contenus de la biblioth\u00e8que d’objets d’apprentissage multim\u00e9dia, afin d’assurer l’optimisation de leur qualit\u00e9 et de leurs performances via le r\u00e9seau.<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Programmation visuelle et art final de publications (imprim\u00e9es ou \u00e9lectroniques) :<\/p>\n\n\n\n
journaux, magazines, house-organs, newsletters, d\u00e9pliants, affiches, pi\u00e8ces publicitaires ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Contenu infographique \u2013 statique ou dynamique \u2013 destin\u00e9 \u00e0 : situer le contexte, illustrer, exemplifier, expliquer, synth\u00e9tiser les informations pertinentes sur un sujet donn\u00e9 ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Contenu informatif multim\u00e9dia, comprenant du texte, des images, de l’audio et de la vid\u00e9o pour les publications \u00e9lectroniques ;<\/p>\n\n\n\n
\u25cf Objets graphiques pour la publicit\u00e9, en utilisant des images vectorielles et\/ou bitmap ;<\/p>\n\n\n\n
Plus d’informations sur : https:\/\/sigaa.ufpb.br\/sigaa\/public\/curso\/ppp.jsf?lc=en_US&id=1626827<\/a><\/p>\n\n\n\n