{"id":485,"date":"2025-10-27T19:24:24","date_gmt":"2025-10-27T22:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/?page_id=485"},"modified":"2025-10-27T19:25:14","modified_gmt":"2025-10-27T22:25:14","slug":"inclusao-e-acessibilidade","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/atividades\/inclusao-e-acessibilidade\/","title":{"rendered":"Inclus\u00e3o e acessibilidade"},"content":{"rendered":"\n<p>A inclus\u00e3o \u00e9 uma responsabilidade institucional compartilhada, e o sucesso da perman\u00eancia e do desenvolvimento acad\u00eamico de cada estudante \u00e9 um reflexo direto da sensibilidade, da proatividade e do acolhimento de toda a nossa comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;I. Base Legal e Responsabilidade Compartilhada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;\u00c9 imperativo reiterar que a inclus\u00e3o est\u00e1 ancorada em s\u00f3lidos preceitos legais, como a&nbsp;<strong>Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (Lei n\u00ba 13.146\/2015)<\/strong>&nbsp;e a&nbsp;<strong>Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia<\/strong>&nbsp;(com&nbsp;<em>status<\/em>&nbsp;de Emenda Constitucional).<\/p>\n\n\n\n<p>Em nosso contexto, a&nbsp;<strong>Pol\u00edtica de Inclus\u00e3o e Acessibilidade da UFPB<\/strong>, estabelecida por Resolu\u00e7\u00e3o do CONSUNI, CONSEPE, e a atua\u00e7\u00e3o do&nbsp;<strong>Comit\u00ea de Inclus\u00e3o e Acessibilidade (CIA)<\/strong>, garantem o arcabou\u00e7o normativo para o nosso trabalho. Essas normativas consagram Gestores, Docentes e Servidores T\u00e9cnicos Administrativos como&nbsp;<strong>parte essencial e correspons\u00e1vel<\/strong>&nbsp;por criar um ambiente educacional que promova a igualdade de oportunidades e o combate a todas as formas de discrimina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>&nbsp;II. Alerta e Solicita\u00e7\u00e3o de Aten\u00e7\u00e3o para o Pr\u00f3ximo Semestre<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Com o planejamento do pr\u00f3ximo per\u00edodo, destacamos dois pontos cruciais que demandam aten\u00e7\u00e3o redobrada:<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"1\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Novos Ingressantes (SISU\/2025):<\/strong>\u00a0Informamos a chegada de\u00a0<strong>novos estudantes, alguns j\u00e1 avaliados pelo CIA com a devida identifica\u00e7\u00e3o (s\u00edmbolo da acessibilidade &#8211; Bonequinho na cor azul)<\/strong>\u00a0e devidamente identificados por meio do processo do SISU\/2025. Solicitamos que o corpo docente e as coordena\u00e7\u00f5es\u00a0<strong>acompanhem de perto<\/strong>\u00a0o in\u00edcio de suas atividades, garantindo que as adapta\u00e7\u00f5es e os recursos necess\u00e1rios sejam implementados prontamente. \u00c9 importante informar que o CIA &#8211; Comit\u00ea de Inclus\u00e3o e Acessbilidade n\u00e3o \u00e9 uma unidade regulat\u00f3ria obrigat\u00f3ria. Os estudantes optam por apoio atrav\u00e9s de seolicita\u00e7\u00e3o espont\u00e2nea ao CIA. Nossas demandas iniciam atrav\u00e9s da manifesta\u00e7\u00e3o livre do estudante com defici\u00eancia ou NEE em querer tal suporte por parte da Equipe CIA\/UFPB.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Identifica\u00e7\u00e3o e Condu\u00e7\u00e3o de Casos (Ampla Concorr\u00eancia):<\/strong>\u00a0Pedimos especial aten\u00e7\u00e3o aos estudantes que ingressaram por ampla concorr\u00eancia ou outras modalidades, mas que possam manifestar\u00a0<strong>dificuldades persistentes e at\u00edpicas<\/strong>\u00a0que, porventura, denotem uma poss\u00edvel defici\u00eancia (f\u00edsica, sensorial, intelectual, Transtornos Globais do Desenvolvimento ou Altas Habilidades).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>Nestes casos, a observa\u00e7\u00e3o e o acolhimento do docente ou gestor s\u00e3o o primeiro passo, uma vez que por ampla concorr\u00eancia, n\u00e3o h\u00e1 identifica\u00e7\u00e3o espec\u00edfica da condi\u00e7\u00e3o. Pedimos gentilmente que estes estudantes sejam&nbsp;<strong>conduzidos e orientados a buscar o apoio t\u00e9cnico especializado do CIA<\/strong>, a fim de que sejam avaliados e recebam o suporte adequado, transformando desafios em oportunidades de aprendizado.<\/p>\n\n\n\n<p>Acreditamos que, com a manuten\u00e7\u00e3o do&nbsp;<strong>esp\u00edrito leve, sens\u00edvel e acolhedor<\/strong>&nbsp;de nossa comunidade acad\u00eamica e com a renova\u00e7\u00e3o do nosso&nbsp;<strong>compromisso institucional<\/strong>, construiremos juntos um semestre ainda mais inclusivo e acess\u00edvel. Em anexo, alguns manuais importantes norteadores.<\/p>\n\n\n\n<p>Contando sempre com a parceria de Vossa Senhoria, subscrevemo-nos.<\/p>\n\n\n\n<p>Atenciosamente,<\/p>\n\n\n\n<p>Manuais e documentos importantes referentes \u00e0 inclus\u00e3o e acessibilidade:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/wp-content\/uploads\/sites\/122\/sites\/156\/2025\/10\/MANUAL-DO-ALUNO-ASSISTIDO-PELO-CIA_3.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/wp-content\/uploads\/sites\/122\/sites\/156\/2025\/10\/MANUAL-DO-ALUNO-ASSISTIDO-PELO-CIA_3.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Manual do aluno assistido pelo CIA<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/wp-content\/uploads\/sites\/122\/sites\/156\/2025\/10\/ABORDAGEM-INCLUSIVA-PARA-ALUNOS-COM-DEFICIeNCIA_2.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"http:\/\/www.cchla.ufpb.br\/leani\/wp-content\/uploads\/sites\/122\/sites\/156\/2025\/10\/ABORDAGEM-INCLUSIVA-PARA-ALUNOS-COM-DEFICIeNCIA_2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Abordagem inclusiva para alunos com defici\u00eancia<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A inclus\u00e3o \u00e9 uma responsabilidade institucional compartilhada, e o sucesso da perman\u00eancia e do desenvolvimento acad\u00eamico de cada estudante \u00e9 um reflexo direto da sensibilidade, da proatividade e do acolhimento de toda a nossa comunidade. &nbsp;I. 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