O programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia \u00e9 um Programa com mais de 30 anos de exist\u00eancia, tendo sido criado em 1979. O programa, com nota 03, tem como \u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o FILOSOFIA e tr\u00eas linhas de Pesquisa: 01) Fenomenologia; 02) Hermen\u00eautica Filos\u00f3fica e; 03) \u00c9tica e Filosofia Pol\u00edtica. Com mais de 181 egressos titulados, provindos principalmente da regi\u00e3o Nordeste, o programa tem recebido discentes de v\u00e1rias regi\u00f5es do pa\u00eds, aspecto esse que demonstra nossa capacidade em qualificar recursos humanos em alto n\u00edvel e rigor acad\u00eamico. Cabe salientar alguns elementos importantes que podem ser levantados para tentar mapear essa nova tend\u00eancia de discentes de outras regi\u00f5es estarem ingressando no Programa. A partir de 1994, O Programa passou por uma fase de mudan\u00e7a e redefini\u00e7\u00e3o, quando uma de suas \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o, notadamente a \u00e1rea de L\u00f3gica, foi extinta e a outra \u00e1rea, Filosofia da Hist\u00f3ria, com o tempo e a aposentadoria de v\u00e1rios de seus membros mais ativos, perdeu seu direcionamento, sua raison d\u2019\u00eatre. Ap\u00f3s esfor\u00e7os coletivos para a reformula\u00e7\u00e3o do Programa, em 2002, com uma nova formula\u00e7\u00e3o de sua proposta curricular, que se apresentou mais abrangente e coerente, encontrou-se uma f\u00f3mula mais efetiva e assertiva para sua identidade, levando-se em conta o novo formato de seu corpo docente e a variedade de projetos submetidos pelos discentes a cada processo seletivo. Assim, a configura\u00e7\u00e3o descrita acima, uma abrang\u00eancia de cunho n\u00e3o somente regional mas, tamb\u00e9m, nacional, tomou forma e instalou-se.
O PPGF cresceu e se consolidou nos \u00faltimos anos. Isso pode ser atestado pelo aumento do n\u00famero de disserta\u00e7\u00f5es defendidas por ano, pelo aumento do n\u00famero de doutores credenciados no programa, pela melhoria da produtividade docente e in\u00edcio de uma produ\u00e7\u00e3o discente efetiva. Outro elemento que atesta esse crescimento e consolida\u00e7\u00e3o na regi\u00e3o Nordeste \u00e9 o car\u00e1ter abrangente da proposta curricular, aspecto esse que se reflete no fato de que hodiernamente temos mais doutores no Programa, incremento esse que resulta em um n\u00famero suficiente de docentes capazes de fortalecer as linhas de Pesquisa de sua prosposta curricular. Outro fato que se estabeleceu como fulcral t\u00eam sido a possibilidade de contrata\u00e7\u00e3o de novos discentes, doutores, pelo Departamento de Filosofia, que tamb\u00e9m ir\u00e3o desenvolver suas atividades junto a esse Programa.<\/p>\n\n\n\n
Os Objetivos do Programa s\u00e3o:
1) Formar profissionais em Filosofia qualificados para o exerc\u00edcio da atividade docente e para a pesquisa na \u00e1rea que venham a promover a aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento de compet\u00eancias de alto n\u00edvel para a produ\u00e7\u00e3o e a transmiss\u00e3o do conhecimento filos\u00f3fico;
2) Promover a articula\u00e7\u00e3o e a integra\u00e7\u00e3o regional entre os Programas de p\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o do Nordeste para o fortalecimento e crescimento da \u00e1rea da Filosofia nessa regi\u00e3o do Pa\u00eds, agrupando e estabelecendo uma dinamiza\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o intelectual de qualidade em todas as suas linhas de pesquisa;
3) Promover a inser\u00e7\u00e3o do Programa a n\u00edvel nacional e internacional atrav\u00e9s de conv\u00eanios e articula\u00e7\u00e3oes com outros centros acad\u00eamicos.<\/p>\n\n\n\n
Corpo Docente:
O corpo docente sofreu altera\u00e7\u00f5es com a entrada de alguns professores no Programa, com o incremento, junto ao corpo permanete, de profesores que outrora encontravam-se somente na figura de colaboradores do programa. Conta hoje com 21 professores no seu quadro docente, dentre os quais 19 s\u00e3o professores permanentes e dois s\u00e3o professores colaboradores. As mudan\u00e7as efetuadas e o crescimento do corpo docente permanente permitem afirmar que o Programa re\u00fane as melhores condi\u00e7\u00f5es de sua hist\u00f3ria para formar profissionais de alto n\u00edvel. O n\u00famero de Professores ainda deve ser ampliado com a integra\u00e7\u00e3o de pelo menos mais 03 doutores, docentes que permitir\u00e3o a consolida\u00e7\u00e3o das linhas de pesquisa, principalmente na \u00c1rea de Filosofia Anal\u00edtica e de Hist\u00f3ria da Filosofia.<\/p>\n\n\n\n
Quanto \u00e1 Evolu\u00e7\u00e3o:
Referente ao n\u00famero de disserta\u00e7\u00f5es defendidas, 11 em 2010, temos um enorme contingente que vem se fortalecendo em n\u00edvel e qualidade nos \u00faltimos anos. A cria\u00e7\u00e3o, em 2006, do Programa Integrado de Doutorado em Filosofia UFPB-UFPE-UFRN contribuiu para o fortalecimento e a multiplica\u00e7\u00e3o das atividades de forma\u00e7\u00e3o dos mestrandos.<\/p>\n\n\n\n
Sabemos que a maioria dos nossos alunos egressos tiveram sucesso em concursos p\u00fablicos, seja para a opupa\u00e7\u00e3o de cargos de professores em universidade (Federais e Estaduais), seja para ingressar em Programas de Doutorado nas regi\u00f5es Sul e Sudeste. Entrementes, ainda n\u00e3o conseguimos implantar um acompanhamento e levantamento mais detalhado do impacto humano, cultural e social de nossos egressos tanto na regi\u00e3o nordeste quanto nas demais unidades federativas. Continuamos a aplicar os mais altos padr\u00f5es poss\u00edveis, dentro de um estreito rigor did\u00e1tico, nos processos seletivos, de modo que os alunos que ingressem no programa possam terminar o curso dentro dos prazos previstos regimentalmente. Estamos detalhando os crit\u00e9rios de concess\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de bolsas, de acordo com a \u00faltimas mudan\u00e7as nas regras das ag\u00eancias de fomento, para que o m\u00e9rito acad\u00eamico seja efetivamente o aspecto preponderante para o acompanhamento e desempenho do bolsista em todas as atividades que lhe competem.<\/p>\n\n\n\n
Atrav\u00e9s da instala\u00e7\u00e3o de um rigoroso acompanhamento do cronograma de realiza\u00e7\u00e3o, apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00f5es das disserta\u00e7\u00f5es, conseguimos diminuir o tempo M\u00e9dio de Titula\u00e7\u00e3o. Desde a institui\u00e7\u00e3o do Tempo M\u00e9dio de Titula\u00e7\u00e3o de 24 meses, com direito a uma prorroga\u00e7\u00e3o de seis meses, prazo regimentar, o prazo m\u00e9dio tem diminu\u00eddo. Em 2007 o prazo m\u00e9dio foi de 32 meses, 30 meses em 2008 e 28 meses em 2010. O objetivo foi diminuir o tempo m\u00e9dio de titula\u00e7\u00e3o e mant\u00ea-lo como patamar m\u00e1ximo os 28 meses. Para que essa meta seja mantida foram criados mecanismos regimentais que vislumbram a totalidade do programa numa din\u00e2mica de tr\u00eas etapas que devem ser cumpridas antes da defesa definitiva e final da disserta\u00e7\u00e3o. Uma das atividades que mais se destacam nesse conjunto de a\u00e7\u00f5es assertivas \u00e9 a atividade de apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica dos projetos de disserta\u00e7\u00e3o, pelo mestrando (a) diante dos professores do quadro pemanente do programa (com a participa\u00e7\u00e3o pr\u00f3-ativa dos orientadores), do corpo discente do programa e de quaisquer outros alunos e professores interessados no processo.<\/p>\n\n\n\n
O regulamento prev\u00ea, tamb\u00e9m, uma apresenta\u00e7\u00e3o, em condi\u00e7\u00f5es similares, de 50% da disserta\u00e7\u00e3o at\u00e9 o d\u00e9cimo sexto (16) m\u00eas de perman\u00eancia do discente no programa, e, por fim, uma banca de qualifica\u00e7\u00e3o, com professores do quadro de docentes do programa, que deve ser realizada at\u00e9 o 22\u00ba m\u00eas deperman\u00eancia do discente no programa. Outrossim, o vislumbre, por parte dos discentes, da possibilidade de ingresso no Programa de Doutorado, t\u00eam aumentado o interesse em concluir as disserta\u00e7\u00f5es a tempo de se participar do processo de sele\u00e7\u00e3o. Por fim, a exist\u00eancia de um Programa de doutorado multiplica as atividades de forma\u00e7\u00e3o (mini-cursos, confer\u00eancias, palestras, etc.), aspecto esse que favorece, n\u00e3o somente de forma indireta, na qualidade das disserta\u00e7\u00f5es e numa maior capacita\u00e7\u00e3o para uma maior consist\u00eancia do pefil de nossos egressos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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