III Ciclo de Formação e Construção de Saberes debate saúde mental no CCHLA
Encontro reuniu coordenações, chefias e representantes de NDE para discutir neurodivergências, acolhimento e encaminhamento de situações de sofrimento psicológico no ambiente acadêmico
O Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) realizou, nesta segunda-feira (14), o III Ciclo de Formação e Construção de Saberes, com o tema “Saúde mental no CCHLA: reconhecer, acolher e encaminhar”. A programação reuniu coordenações, chefias e representantes de Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) para promover a troca de experiências e ampliar os conhecimentos sobre saúde mental no ambiente universitário.
As atividades foram divididas em dois momentos. Pela manhã, foi realizada a oficina “Neurodivergências no Ensino Superior: barreiras, acessibilidades e participação”, conduzida por Henrique Bezerra, do Departamento de Psicologia (DP/CCHLA), e pelo graduando de Psicologia Gabriel Félix. A atividade abordou aspectos relacionados à diversidade do neurodesenvolvimento e sua relação com a vivência acadêmica, destacando barreiras, possibilidades de acessibilidade e formas de promover a participação dos estudantes.
No período da tarde, as psicólogas Dra. Éllen da Cruz, da Clínica Escola de Psicologia do CCHLA, e Ma. Emily Nascimento, do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), conduziram a discussão sobre “Primeiros socorros psicológicos”.
Durante a atividade, foram apresentadas estratégias para o acolhimento de estudantes em situações de sofrimento psicológico, especialmente em casos de urgência. Entre os pontos discutidos estiveram os primeiros procedimentos diante de situações de ansiedade intensa, formas de acolhimento e identificação das instâncias institucionais e externas à UFPB que podem ser acionadas para o encaminhamento adequado.
O encontro também proporcionou um espaço para que coordenações, chefias e representantes de NDE compartilhassem relatos e experiências relacionadas a situações de adoecimento de estudantes. A troca possibilitou a discussão de diferentes contextos vivenciados no cotidiano acadêmico e o esclarecimento de dúvidas a partir das orientações apresentadas pelas profissionais de Psicologia.
O III Ciclo de Formação e Construção de Saberes reforçou, assim, a importância da informação, do acolhimento e do encaminhamento adequado diante das diferentes demandas relacionadas à saúde mental na universidade.
